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就业专访丨李婵:稳扎稳打,做到极致

作者: 发布时间:2018-06-28 点击数:


李婵

中共党员,华中师范大学文学院汉语言文字学专业2015级硕士研究生。曾连续三年获得学业奖学金一等奖,专业成绩排名第一,并于2017年获研究生国家奖学金;曾担任文学院研究生会副主席、研究生院院办助理等职务,获得“优秀研究生”“优秀研究生干部”“优秀研究生助管”“科创活动积极分子”“高考优秀评卷员”等称号;发表学术论文5篇,获得论文资助立项1次。



一切是顺水推舟

“当老师这件事,或许就是顺水推舟吧”,李婵笑道。时间回溯到研二、研一,甚至更早……那时她还是刚进入大学的的新生,初生牛犊不怕虎,一口气参加了多个学生会部门和社团,偶尔还去做兼职。“本科的时候真的很忙,比读研的时候忙多了。”到现在,她仍然怀念那段充实而忙碌的生活,也正是这些经历为她就业打下了一定的基础。“学生工作让我学会处理学习和工作的关系,而辅导机构兼职的实践经历在我后来找工作,也就是应聘教师的时候给了我很大的信心和勇气。我当时教过整个班的学生,也带过‘一对一’,你会发现这两种模式的教学有很大的不同。”这是李婵走上教师之路的第一步

大学期间虽然学生工作和兼职让她很忙碌,李婵也并未落下学业,她深知学业为本的道理,刻苦努力,并以优异的成绩推荐免试到华中师范大学文学院汉语言文字学专业就读。“之后就是读研了。刚上研究生的大家或许都抱着读博的心态。其实我的导师也希望我走学术的道路”,李婵笑着说,“不过,首先是考虑到时间成本的问题,如果要如期毕业,最好在研究生期间就有所铺垫,发论文不仅要自己的积累,也需要有独到的见解和浓厚的兴趣作支撑。当然,这只是一己之见,可能管中窥豹了。”

 

阶段目标,逐个击破

研究生时期,李婵一直在文学院研究生会和研究生院办公室工作,老师、同学对她的评价都很高。“踏实、细心、做事完善而精确”,大概是她做事最大的特点了。她自嘲自己一直以来都是“求稳派”,给自己的人生定向上也是同样,不倾向于定下高远渺茫的大目标,而是一个阶段一个阶段地努力,将梦想量化为小目标,再去逐个击破。

自从研二确定以后要当老师的目标后,李婵就开始着手准备。最先解决的是在一般人看来十分伤脑筋的毕业论文。早在研一时,李婵就确定了毕业论文的题目,在研一研二期间就开始看相关书籍,也写过相关的小论文,自然而然,毕业论文的提早定稿就在她的掌握之中。接下来就是全身心投入找工作的征程。李婵先进行了信息的获取,一点点探索,看自己适合什么,再定目标。“我自认不是天才型的人,临时做决定是不可能的。我要先了解事情的方方面面,做好一个预设,行动上也会准备。”在了解和探索之后,她义无反顾地走上了“考编”之路

考虑到教师编制的重要性,她一开始就先确定自己要参加的招聘考试,这时她选择了由武汉市教育局带头的武汉市2017年示范性学校专项招聘考试,而后就是详尽而细碎的考前准备,“考试形式、通用教材,这些都需要提前了解。”报考时,得先确定自己喜欢的学段,因为喜欢,所以李婵遵循内心选择了高中语文教师岗位。之后,便是买教材、辅导书,研读教材,找同学一起磨课,一点一点地攻破教材关和面试关。


“考编”长期战,定心最重要

普通的高校单招只需要一两天,但考编从面试到笔试再到面试,通常会有一个月的持续时间,对于考生来说是一个严酷的“心理战”。“去年武汉考的是教育综合,笔试后又有半个月的时间才面试。所以这几段比较长的时间,你自己需要定下心来。考编一般都是一岗一人,笔试面试按比例占分,要是一个部分掉队了,就可能失败。很庆幸,从进入研三的9月开始研读教材,到12月下旬最后一轮面试结束,我的心态还算不错,能一直保持平静坚定的心态不受外界干扰。当然,这就要感谢我的好朋友了,她是非常能定心的人。我有时候去参加其他招聘锻炼自己,晚上回到南湖自习室看到她依然坐在位子上,就会觉得很安心,重新调整自己坐下来看书。”

李婵坦然,对于自己来说,最需要攻克的就是心理这一关,竞争中的困难对她来说则是无所畏惧。因为她坚信只要在这段期间一直保持着学习和考试的状态,获得最后的岗位也必将是意料之中的结果。果不其然,元旦前最后一轮面试结束,李婵就收获了好消息。明明是一场恶战,还要面对来自内心的心理斗争,李婵却还能用如此平静而坚定,又充满自信的心态来看待,真是令人敬佩不已。


稳中求胜,自我反馈

除了考编,李婵也参加过几次高校直招,意在锻炼自己。对她来说,过程必然重要,但更不能忽视事后的总结和自我反馈。吾日三省,“儒家强调的自我思考一直是我所推崇的。不管做什么事,除了弄明白这事怎么做,还要不断反馈自己的行为表现,适时调整。求职之路少不了事后详尽完善的经验总结。”

回溯自己的求学和求职经历,李婵觉得她很幸运,一路走来都是顺风顺水。即便有挫折,也是在做决定和选择时“断舍离”的困难。“我是做一个事情比较坚定的人,有了目标,会跟亲密的人分享,有些人会支持,有些人会反对。家人一般会支持我的决定,就会让我加强信心。总的来说,虽然我是一个偏向保守求稳的人,但也不是优柔寡断之人。”人生经常会陷入两难的境地,但李婵认为,只要选择了一方,必然会得到些什么,同时也会失去些什么。“这些事情我都会在心中自我消化,不会让自己陷入无谓的纠结。”

 

未来未知,把握当下

“对于我来说,求职给我带来的最大收获是个人综合性的成长。”如今工作已尘埃落定,李婵谈到求职经历依然感慨万千。她说自己一直以来都是一个勤于思考的人,而就求职而言,她的思考更多指向了未来,这是之前很少涉及的。在李婵看来,虽然期望稳中求进,却并无顽固的执念。当下要认真把握,未来依然存在无限的可能性。而对于未来的规划,她则希望自己能逐步成为经验型、研究型的教师,做学生的引路人,与学生建立亦师亦友的关系。

“当然,这只是我这三到五年的阶段性目标。未来什么样,还说不定呢。”说完这句话,李婵的嘴边泛起了笑意,眼中仍是那份从始至终的从容不迫。

“还是希望学弟学妹们都能坚定选择,勇敢前行。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。”李婵本身就是这样一个确定心中所想便一步步稳健地向前奔跑的人。


李婵的考编小贴士:

一、笔试

主要测试教育法律法规、教育学、心理学、教学法等师范通识内容。出题灵活,需要理解各个知识点。建议参考山香出版《教育理论基础》(通用版),理解透彻各个知识点,适当刷题检验学习程度。

二、面试

形式为试讲/说课,1015分钟无生试讲,重在考察教姿教态和对教材的理解。建议提前研读所报学段教材,做到心中有点,有话可讲。同时,可适当磨课训练。

三、心态调节

制定合适学习计划和目标后,坚持目标和坚信自己,让自己每天处于充实的状态。同时,学会适当压力转移,可以和同伴一起交流或者短时放松。从内心提高对复习过程的重视,享受这个过程,降低对结果的期待,把它当做一次普通的检验。

 

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